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胡大为，中学高级教师，教育硕士，中国数学奥林匹克一级教练员，温州市教坛新秀。现任yobo体育网页版校长、党委书记。

2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，新法已于2022年1月1日起施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法，规定了父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，国家机关、国家工作人员带头做好家庭教育工作。由此，家庭教育从“家事”上升为“国事”。

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长，关乎国家发展、民族进步、社会稳定。《家庭教育促进法》的施行，需要学校与家庭的密切配合，需要学校教育与家庭教育的有效协同，需要社会各界与有关部门的共同“促进”。在国家导向下，如何力促《家庭教育促进法》落地？学校教育该如何作为？

2021年11月25日，胡大为作为校长代表，参加了光明日报《教育家》杂志线上圆桌论坛，以下是发言内容。

家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。家庭教育作为教育的三大支柱之一，对孩子的成长起着奠基性、全面性、终身性的作用，具有学校教育和社会教育无法替代的功能。而大多数家长往往不具备家庭教育的知识，或者只懂理论而缺乏教育能力，又或者懂得理论具备能力但缺乏教育的科学性艺术性，教育效果都不尽人意。

而学校作为专业化、公益性的教育机构，覆盖面大，资源丰富，是离家长最近的专业组织。温二十一中充分发挥在家庭教育指导方面的优势，系统谋划、整体推进，构建团队、整合资源，多管齐下、力求实效，不断完善家庭教育指导服务机制，努力培养家长“终身学习、以身作则、养育责任”三大育人核心素养。通过家长学校和数字家校等平台，以“线下+线上”的形式，分年级开设主题化、系列化、适切化的家庭教育指导课程。创新家长会形式，实行“一对一”交流，为家长提供个性化的家庭教育指导。充分利用第三方资源，广泛开展家庭教育公益活动，帮助家长解决家教困惑，逐步引导家长教育子女的方式从自发行为转变到自觉行动。

02、赋权家长，引导参与学校治理

加强学校依法自治是现代学校制度的重要特征。近年来，温二十一中致力于建立并完善学校集体科学决策、多方利益主体，尤其是学生和家长等服务对象共同参与管理、监督、评价的现代学校治理体系，通过赋予家长知情权、参与权、管理权、监督权、建议权等五项权力，激发学校办学的内生动力。

搭建学校、学部、班级三级家长委员会架构。校级家委会设主任1名，副主任若干名，每学期举行1至2次例会，听取校长关于学校工作的通报，研究、指导三级家委会工作，实行每月半天的驻校办公制度，由校家委会成员轮流值班。学部家委会设主任1名，召集人4名，分成德育、教学、后勤、家庭教育指导四个小组，对口联系学校相关部门进行日常性的工作沟通。班级家委会接受学校和学部家委会指导，协助班主任参与班级各项管理。通过“线上+线下”、“驻校办公+申请督学”、“集中调研+实时反馈”等多种形式，让家长全方位地参与到学校的日常管理，这更有助于培养与塑造孩子健全的人格，更有助于创设和谐的成长环境，形成家校互联互通的良好生态。

03、赋责家长，协同共育学生成长

为更好地促进学生的健康成长，需要家庭与学校在教育的目标、方向上求得一致。尤其是在目前家校矛盾突出的情况下，更有必要建立家校责任共担机制，明晰家校责任边界，构建以学校为主导、家庭为基础的协同育人模式，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校成立“家庭教育导师团”，指导家长依法履行家庭教育职责。出台方案，明确家长进校管理的工作流程和岗位职责，即“七个一”：巡视一次校园，听一节课，完成一项校园管理活动，和老师谈一次话，向学校献一策，完成一份问卷调查表，完成一份督学报告。建立家长志愿义工库和家长课程资源库，拓宽家长参与学校教育教学管理的途径，丰富学校的教育元素，促进学校更好地办学，进而提升学校教育的公信度和满意度。

yobo体育网页版通过对家长赋能、赋权、赋责，在“改变以学校为轴心的组织架构，建立起一种家校平等参与、利益共享、协调制衡的关系上”迈出了实质性的步伐，它对现行的家委会、家长义工、家长开放日等制度进行整合优化、迭代升级，使家长不仅成为学校教育实施过程的参与者和辅助者，更成为学校全面管理的执行人和发言人，是探索建立家校协同共育机制的一次有益实践。